testata prevenzione primaria

Il servizio di prevenzione primaria cerca di prevenire i fattori di rischio, incentivare la qualità della vita, incrementare e promuovere le competenze personali nel campo educativo, migliorare la comunicazione e la dimensione socio-affettiva, creare reti sociali sul territorio.

Obiettivi
- Sensibilizzare e/o informare
- Promuovere il benessere psicologico
- Favorire l'integrazione positiva e dinamica dell'individuo nell'ambiente

Interventi preventivi
Gli interventi sono orientati a:
- empowerment personale
- empowerment sociale e ambientale

foto diogene
Il Centro Diogene
Strategia preventiva
- Promuovere, incrementare e rafforzare i fattori protettivi
- Ridurre fattori di stress ambientali, organizzativi e familiari

Attività

Il servizio di prevenzione primaria organizza:
- percorsi di formazione per genitori;
- percorsi di formazione per insegnanti;
- percorsi di formazione per volontari, animatori, operatori sociali, sanitari ed educativi
- percorsi di conoscenza per preadolescenti e adolescenti c/o le scuole 
- percorsi di conoscenza rivolti a giovani di età tra i 19 e i 30 anni c/o il CEI.S
- progettazione e coordinamento servizi 
- animazione ludica con i bambini della scuola elementare c/o la ludoteca 
"Thomas Dezi"

Finanziamenti attività 
- Bandi regionali
- Bandi locali
- Enti Pubblici
- Enti Privati
- Quote iscrizioni

Risorse umane 
- Psicologi/psicoterapeuti
- Sociologi
- Educatori professionali
- Operatori terapeutici
- Ludotecari
- Volontari

Contatti

PROGETTO GENITORI "IL BAMBINO CHE ERO, IL GENITORE CHE SONO"
Torre De' Passeri, Pescara


Finalità
Accompagnare il genitore nei compiti educativi attraverso il confronto e l'approfondimento di tematiche relative alla relazione genitore-figlio.
Obiettivo
Aumentare le capacità genitoriali
- Aiutare i genitori a percepirsi come risorsa.
- Approfondire le principali questioni relative ai compiti genitoriali ed educativi.
Destinatari
30 genitori di bambini che frequentano la scuola materna, elementare e medie inferiori
Sede
Il percorso sarà svolto c/o l'istituto comprensivo di Torre De' Passeri
Risultati
Aumento delle conoscenze sulle tematiche affrontate

SVILUPPO DEL PROGETTO
- Gruppo orientamento
- Seminari
- Gruppo di conclusione

ATTIVITA’
Gruppo orientamento
- Illustrazione del corso
- Rilevazione aspettative
- Conoscenza dei partecipanti
Seminari
- Come posso parlare con mio figlio?
- Come mi vede mio figlio?
- Come posso riconoscere i bisogni di mio figlio?
- Come posso ascoltare mio figlio?
Gruppo conclusione
- Condivisione dell’esperienza
- Individuazione punti deboli e forti del percorso

PIANIFICAZIONE ORGANIZZATIVA
Metodologia
Per stimolare la riflessione, la condivisione delle esperienze personali e la conoscenza reciproca fra tutti i membri del gruppo, si adotterà la tecnica del circle time. Gli incontri non saranno frontali ma interattivi con lo scopo di promuovere il protagonismo dei genitori e favorire la consapevolezza di atteggiamenti e comportamenti adottati in ambito familiare.
Strumenti
Per stimolare la partecipazione, favorire la condivisione e l'interazione con i relatori, gli strumenti individuali sono:
- Lavori di gruppo
- Lavori individuali
- Esercitazioni
- Simulate
- Brainstorming
- Discussione
Materiali
Per facilitare l'attenzione agli argomenti proposti, i materiali che saranno privilegiati saranno:
- Lavagna luminosa
- Lucidi
- Lavagna con fogli
- Videoproiettore
Tempi
Il percorso avrà una cadenza settimanale: ogni incontro durerà due ore. Il periodo di svolgimento 18 Aprile - 30 Maggio 2007
Risorse Umane
Le risorse umane impiegate nella progettazione, nell'esecuzione e nella valutazione del percorso sono
1 Educatore coordinatore e responsabile del progetto
1 Psicologo/psicoterapeuta
1 Sociologo
1 Operatore elaborazione grafica e dati

VALUTAZIONE
Si prevede di attuare:
a)una valutazione in itinere: monitoraggio progetto, gradimento dei partecipanti, verifiche ed eventuali modifiche;
b) una valutazione di risultato: individuazione dei fattori che concorrono alla misurazione degli obiettivi previsti.

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